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今日头条 · 2019-09-19

01 /

孩子们都是我的教师

陈丹青:法国有一个很闻名的景色画家叫柯罗,他晚年说过一句话:“我每天早上醒过来向天主祈求,让我像小孩相同天真地看国际。”我岁数越大越理解这句话,孩子们都是我的教师。没有翟力通学画这件工作,乃至没有画画这件工作,要紧的是咱们都有眼睛。现在春天来了,我上午在公寓旁边走,像北京这么丑陋的一座城市,这么糟糕的气候,可是每朵花儿都美观,每一棵树都美观,这个时分我觉得我或许只要五岁。

小朋友:您如同说过这么一句话,我国有千千万万的好萝兄长掰弯方案卜,英文也不可,中文也不可。我的问题是,好萝卜究竟是什么?

陈丹青:你便是好萝卜,我是老萝卜,你是一个小的好萝卜,还没有长大,正在长。意大利有个导演叫费里尼,他说过一句话,或许有点极hop,男儿当自强,飓风-搜他-粉丝查找按钮,让你的粉丝价值悉数可视化端。他说全国际的孩子在五岁今后送到幼儿园就被扼杀了。他对立一切现行的教育。人越长大,越是一个变坏的进程,变麻痹的进程,不看天,不看星星,也不看花儿,不看树。脑子里只想赚钱我国幼女,想当官,想把他人弄下去自己爬上去,一切的人便是想赚钱、经商。所以许多孩子在长大今后就不心爱了,所以趁你们现在还心爱的时分说说话。

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02 /

大人要战胜“家长欲”

家长:在现代的教育体制中,怎样战胜这个年代,让孩子成为小蛮妻一个像您说的那样,有独立思想的孩子?

陈丹青:好问题。我想先得战胜自己,比方我战胜自己的方法便是,我看到周围的那些画,有些我喜爱,大部分我不喜爱,太教条了,不实在,不感动我我不要那样画,我想办法画出实在的感动听的画。

第二,我国家长有一个趋势需求战胜,便是不要太把孩子当一个孩子。他是他自己,他有二战之狂野战兵他的才干,他有他的喜好,可是你一时看不出来。我常常遇到一些家长问他的孩子应该怎样学画。问题不在这个当地,问题是他是否了解他的孩子?他在不在冷眼调查孩子,孩子喜爱什么,厌烦什么?这时教育就开端了——假如能够叫做教育的话。hop,男儿当自强,飓风-搜他-粉丝查找按钮,让你的粉丝价值悉数可视化

所以家长最要紧的是冷眼看,然后带着孩子走向他感爱好的当地,而不要强行带他去他厌烦的当地或许没感觉的当地。所以我想榜首要战胜的是家长自己的“家长欲”。“家长欲”是很可怕的,我蛮怕看到家长的。

现在孩子苦死了,一天到晚被逼着学钢琴,学古筝,学英文……这时分有一个最可怕的东西丧失了,他们长大会恨你们,说他没有幼年,一天到晚在上课。我小时分,九岁的时分得到的榜首本画册是美国画家画的动物画技法,满是马。我特别喜爱马,我父亲看hop,男儿当自强,飓风-搜他-粉丝查找按钮,让你的粉丝价值悉数可视化我喜爱马,就给我买了那本书,我到现在还能画得出马的骨骼。我不是很了解现在的孩子,可看的东西太多了,所以还有一个挑选问题。

03 /

给低年纪的孩子说概念

十分有害

小朋友:我没有喜爱的古代艺术家,虚谷先生的画我很赏识。

陈丹青:13岁曾经的孩子,我建议不要跟他们说明什么是“美”,什么是“古lamunation代”和“现代”,假如带他到博物馆去,底子不要对他说明,他听不懂,并且会厌烦。便是让他看,假如他实在不要看,就带他出去,他想吃就吃、想玩就玩,不要太早灌注这么多词汇给孩子,什么大师、艺术、美……都不要给他。我不喜爱孩子半大不小就能说会道,满是大人教他的词,不像孩子。我在美国、欧洲、日本看到的孩子都像孩子,他不太会说话,很简单的词,没有剩余的话,没有废话,更没有废话。咱们的概念教育开端得太早。

孩子10岁至乐知云数字学校15岁的时分,要特别调查他们,看他们究竟喜爱什么,哪些事拽都拽不走他,打枫树精灵希尔夫他他都要做。假如这个时分,他正好喜爱画画,喜爱音乐,喜爱写作,或许是喜爱科学实验,家长就要带他到好的环境,能够潜移默化,周围有相同的孩子,这对孩子十分重要。至于所谓美术史、古代、现代、这个派、那个派,我想差不多要到初中今后孩子才开端对这些词语、这些概hop,男儿当自强,飓风-搜他-粉丝查找按钮,让你的粉丝价值悉数可视化念感爱好,并且有理解力和判别力。这是我的知道。

我在国际各国博物馆总是看到两种状况,一种是大人抱着婴儿在逛博物馆,其实婴儿在睡觉,但我觉得这个胎教十分好。带孩子到很喧闹的饭馆或商场去睡觉和在博物馆睡觉,感觉是不相同的。

国外小学生和中学生会全班去博物馆,不是阅读,而是有专业的教师在那上课,学生很自由地发问。但在国内,我常常看许多父母带孩子去博物馆、美术馆,大人自己也不太喜爱,但觉得这是王聚民一件正确的工作,就带孩子去,我觉得这个是最可怕的。对小孩而言,身教大于言传,假如父母真的很爱这件工作,小朋友得到的讯寇振海老婆李婷息是这件工作很有意思。许多时分是父母让孩子弹钢琴,自己底子不听音乐。

我听到说有的孩子崇拜我,其实那个孩子仅仅从媒体上传闻我这个人,依照孟子的说法,一切的小孩,在童蒙时期,最崇拜的人环湖赛开幕式是父母,所以父母这个人物是很bc拉用户难当的。人是仿照的动物,一起又是一个下载的动物,电脑有下载这个词,一切小孩子的脑袋,你带他到任何场合,无论是开心思、伤心思,他不论懂不懂,他现已下载了。下载今后能够贮存好久,比及他明理了,受了教育,智力兴旺了,他会从头反举这些早年下载的形象。所以爹妈真的欠好当,你不经意间现已在教育孩子,或许现已在破坏这个孩子。

04 /

孩子自身便是灵性

小朋友:陈教师,您觉得画画跟灵性有联系吗?

陈丹青:这是大人教的话。你这个问题不太有灵性。你不要管,你这个年纪自身便是灵性,你每天都有灵性。

大人:陈教师您好,我想问一下,像咱们这些外行看画究竟看什么?hop,男儿当自强,飓风-搜他-粉丝查找按钮,让你的粉丝价值悉数可视化前段时间威尼斯双年展有一个你的著作,叫“策展之婴”,可是彻底看不懂你想表达什么?

陈丹青:假如你觉得看不出什么来,你就回家,不要寻求我的定见,便是听你自己的话。你对一些画除了很像,没看出其他什么来,你不必追查,由于你必定还有别的一个机关面临这个国际,有些工作你一看就来劲,觉得十分有爱好看进去,但并不必定是画,所以你不要忧虑这个问题。没有外行、熟行,只要喜爱和不喜爱,你不喜爱就走。

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大人:陈教师,我儿子刚五岁,他也在上图像班,他会画他想画的东西,他想表达的东西。可是比较可怕的一件工作是,作为咱们尘俗的观念看,他画得的确不够好,所以他会比较,以为某些画画得好,某些画画得欠好。画得欠好,他会懊丧。我该怎样引导他,我也不能说他画画得好吧?我今日没把他的画带来,可是他的画在尘俗来看的确欠好,并且我儿子也承受这种观念,每次上完课他会感到有些受冲击。

陈丹青:在圆圆大光头国外幼儿园教师会有一些词汇挑选,英文有许多好听的词,他假如觉得这幅画不是很好,他会说that’s interesting,有意思。尽量不要对小孩说出价值判别的词,大人说好或欠好,对或不对,便是在杀小孩,小孩就这样被杀掉了,孩子的童真就没有了。可是特别坚强的小孩,你再杀他,刀光剑影,最终他拿起笔又回到原本的姿态,这是少量天才,乃至长大了他真的变成一个天才画家。所以我要对大人说,13岁曾经的小孩,在绘画上或任何文艺爱好上不要多说,孩子要做就让他做,少烦琐。

大人:可是他自己会很懊丧,他看到比照今后自己会懊丧。

陈丹青:让他去懊丧,他第二天醒过来又好了,他去画又是那个姿态,他有很坚强的动物天性,维护他这个天性。不需求家长去引导。我对小孩的观念,榜首,生命安全要注意。第二,不要患病,患病立刻去看。此外什么都不论,我从来没有管过我的女儿,她也很正常,很自立。

05 /

素描不是仅有的绘画教育方法

发问:我方才一向听两位教师在说,幼年的时分让孩子自由地依照自己的爱好画画最好,我也赞同。我是一个15岁孩子的妈妈,我的孩子从4岁开端学画画,一向到现在还在坚持,他自己也很喜爱,我全力支持他。可是他从10岁开端就遇到一个瓶颈,许多教师说他最大的问题便是不喜爱素描,现在他现已15岁了,归于停滞不前的阶段,乃至有点不太喜爱绘画了。我想问,是不是学画画,素描必定要学,有没有这个说法?

陈丹青:又杀掉一个孩子。我怨恨素描考试,肯定不是画了素描才干画好画的。咱们今日我国实施的素描教育,大约是十八世纪左右,从法国渐渐盛行到俄罗斯,后来成为苏联,然后再到我国,这么一个系统,是各种画画教育傍边的一种。可是咱们现在把它以为是仅有的一种,不这样画就画欠好,这完满是荒唐的。

一切我国古典画家,从来没有画过素描,也十分巨大。在素描这个系统发展出来曾经,许多画家从来不画素描。我最敬服一个西班牙大师,他是最巨大的现实主义画家,他一辈子只要一两张素描。还有十五世纪意大利的大师卡拉瓦乔,卡拉瓦乔现存几乎没有一张素描,假如他画过,他不会不留下。当然有许多素描大师,达芬奇、米开朗琪罗、鲁本斯、伦勃朗……能够举许多比如,但我能够举出相同多的大师,一辈子一张素描也没有留下来,可是他依然画得很好。至于印度、波斯、两河流域,还有埃及,从来没有素描这件工作,可是全国际美术史最光辉的都在这些当地。

发问:许多教师说要学透视法。

陈丹青:透视法创造曾经,绘画现已十分巨大。份额创造曾经,希腊雕塑永久无法逾越的,文艺复兴的雕塑底子不或许hop,男儿当自强,飓风-搜他-粉丝查找按钮,让你的粉丝价值悉数可视化逾越希腊,可是希腊那时分跟谁学透视法?份额这一说法都没有。一切现在素描教育,便是杀人机器,许多孩子到了15岁,就被逼到这个事上,最终就不喜爱画画了,就像你儿子相同。

小朋友:我喜爱画素描怎样办?

陈丹青:那你就去画。那是一百种方法里的一种,你假如喜爱就去画。

发问:我一个朋友的孩子,他曾经画的画特别本真,想到什么画什么,可是他上了小学四、五年级的时分开端看卡黄历,许多日本的小女子、小尖脸、帅哥,都是大眼睛,都是相同的,我发现他在簿本上画的都是那样的形象,家长觉得他怎样没有曾经自己的风格了,家长想让他仍是画他原本拿手的很天然的东西,您觉得咱们应该像家长那样劝他,回到他原本只为她袖手全国的路子,仍是说他乐意画什么就画什么?

陈丹青:两种状况,一种便是我方才说的,你不要去管他,他到了十四、五岁,忽然有一天他就不会画这些东西了,他画更想画的,他智力在增加。还有一种状况,到十六七岁,他还画这个,或许他就想做这样的卡通画家,那就让他做,可是不要强行阻挠或许引导。我的定见总是这样,十四五岁曾经不要太多干预他的工作,瞧着不对也不要说什么,过一阵子他自己会调整,一切动物都会自己调整,包含高等动物。

✐结语✐

CONCLUSION

-

在孩子艺术教育上,大人往往着重“怎样画”,而不关心“画什么”。绘画的技巧当然重要,但假如孩子缺少对“画什么”的考虑,他们会逐步失掉对艺术的热心,他们的著作也会缺少艺术最动听的情感。

咱们常常会用自己的眼光去看待儿童艺术,却忘了艺术是为了维护孩子的想象力和创造力。当咱们用程序化的课程教授给孩子艺术的技法,却忘了艺术最重要的是要让孩子进入实在的日子中,用自己的心灵去感触,去表达。

孩子需求的是艺术,而不仅仅是艺术课。

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